O prazer pela leitura
É importante que o trabalho de leitura esteja incorporado
ás práticas cotidianas de sala de aula, visto tratar-se de uma forma carinhosa
e prazerosa para o conhecimento.
Essa variável de constituição de experiências possui
propriedades positivas que devem ser discutidas e consideradas quando se trata
de ler diferentes tipos de textos.
O estímulo
a leitura envolve exercícios de reconhecimento das propriedades que matizam
um tipo particular de leitura. Com isso, é possível afastar uma série de
equívocos, de fantasmas que costumam estar presente nas escolas em relação
às leituras.
O prazer em
ler é uma técnica que se adquire no decorrer de anos, tendo em vista que o
prazer pela leitura vem aos poucos e contribui para a formação de leitores
capazes de reconhecer, as sutilezas, as particularidades, os sentidos a
extensão e a profundidade de cada texto lido.
A leitura
é importante em todas as idades e em todo momento da vida. Ela estimula a
formação de cidadãos críticos que exige a inserção na sociedade.
Nesse contexto, o papel dos professores não só de Língua
Portuguesa como de todas as áreas de ensino é de colaborar para a compreensão
do mundo e de suas transformações.
Ler não se resume em decodificar letras e escritas, vai
mais além, é ler de modo geral, decodificando seus significados.
Segundo Silva, (1996: 46)''É necessário aprender a ler e
mais tarde, ler para aprender. Quer dizer, conseguir que o individuo torne-se
capaz de compreender, os diferentes tipos de textos que existem em sociedade e
que assim possa participar de dinâmica que é própria do mundo da escrita.
...'' A leitura da palavra não é apenas precedida pela
leitura do mundo, mas por certa forma de ''escrevê-la'' ou de reescrevê-la,
quer dizer transformá-la em uma prática consciente''. (Paulo Freire)
Para seduzir ou ganhar novos leitores, penso que é
imprescindível saber usar dos artifícios necessários no qual se possa
oferecer ao outro o que o outro deseja, mesmo que este não tenha consciência do
seu próprio desejo, de sua necessidade em adquirir novos conhecimentos. Seduzir
pela força da palavra bem aplicada, pela sugestão, passando um entusiasmo
honesto, verdadeiro. Seduzir pelo exemplo exercido em casa, tornando a leitura
uma prática prazerosa que pode (e deve) tornar-se familiar, encontrando
respaldo na escola através de professores leitores, no sentido amplo que envolve
a palavra leitura. Refiro-me ao tipo de professor que “lê” as necessidades
individuais de cada educando.
Nenhum comentário:
Postar um comentário